بررسی ناسازگاری کودکان پیش دبستانی مادران شاغل و خانه دار

تعداد صفحات : 84 صفحه

چکیده

مقدمه

فصل اول: کلیات تحقیق

بیان مسئله

ضرورت و اهمیت تحقیق

اهداف تحقیق

فرضیه‌های تحقیق

متغیر تحقیق

تعریف نظری متغیر

تعریف عملیاتی متغیر

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق

سازگاری

اهمیت مادر در روابط متقابل مادر و کودک

ناسازگاری

عوامل موثر در پیدایش ناسازگاری

طبقه‌بندی کودکان و نوجوانان ناسازگار

ناسازگاری از دیدگاه مکاتب

ناسازگاری در اثر نوروزها

اختلالات خواب

اختلالات گوارشی

ناسازگاری در اثر سایکوپاتهای زودرس

ناسازگاریهای کودکان و نوجوانان در اثر سایکوزها

تفاوتهای مربوط به جنسیت در اختلالات رفتاری

اختلالات رفتاری کودکان بر حسب سن آنها

پیشینه تحقیق

فصل سوم: روش تحقیق

جامعه پژوهشی

نمونه و روش نمونه‌گیری

ابزار پژوهش

روش اجرا

روش تحلیل داده‌ها

فصل چهارم: نتایج تحقیق

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

محدودیت‌ها

پیشنهادات

منابع

پرسشنامه

تعداد صفحات : 75 صفحه

چکیده

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف تحقیق

هدف کلی

اهداف جزیی

فرضیه‌ها

متغیر مستقل

تعاریف نظری

تعاریف عملیاتی

فصل دوم: مبانی نظری و پیشنه تحقیق

مقدمه

ماهیت هیجان

دیدگاه زیستی هیجان

دیدگاه شناختی هیجان

هیجان‌های اصلی

جلوه‌های هیجانی

هیجان‌خواهی

هیجان‌خواه و مخاطره‌جویی

هیجان‌خواه و فعالیت‌های غیرعادی

مبنای زیستی هیجان‌خواهی

مفهوم هیجان

نقش دستگاه عصبی در هیجان

نقش هیپوتالاموس و دستگاه کناری در هیجان

نقش دستگاه کناری در هیجان

مغز و هیجان

برانگیختگی

اثر هیجان بر حافظه

تأثیر هیجان‌ها بر تصمیم و عمل

نظریه‌های هیجان

هیجان‌خواهی و روابط بین فردی

هیجان‌خواهی و تفاوتهای شخصیت

هیجان‌خواهی، نابهنجاری‌های روانی و رفتارهای بزهکارانه

هیجان‌خواهی و فرایندهای شناختی

پیشرفت تحصیلی

تحقیقات انجام شده در داخل کشور

تحقیقات انجام شده در خارج کشور

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه

روش تحقیق

جامعه آماری و حجم جامعه پژوهش

نمونه و روش نمونه‌گیری

روش جمع‌آوری اطلاعات

ابزار اندازه‌گیری پژوهش

روش‌های آماری

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه

یافته های مربوط به فرضیه های تحقیق

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

مقدمه

خلاصه تحقیق

بحث و نتیجه‌گیری

محدودیت‌های تحقیق

پیشنهادات

منابع

پرسشنامه

تعداد صفحات : 100 صفحه

چکیده

فصل اول

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت کار

فرضیه تحقیق

تعریف نظری

تعریف عملیاتی

فصل دوم: سابقه پژوهش

استرس و سندرم فرسودگی

افسردگی

افسردگی زیست - شیمیایی

افسردگی واکنشی

مدل سلیه از استرس

افسردگی

سرزنش خود

نومیدی

ترحم به خود

معضل افسردگی

نظریه روانکاوی

نظریه های یادگیری

رویکرد شناختی

تعریف

افسردگی واکنشی

افسردگی درون زاد

افسردگی روان زاد

تشخیص و سنجش افسردگی

اختلال افسردگی عمده

اختلال افسرده خلقی

علایم افسردگی

چگونگی مقابله با افسردگی

روش های درمان افسردگی

روش بازسازی شناختی برای درمان افراد افسرده

روش دو ستونی

درمان کوتاه مدت

مشاوره و روان درمانی گروهی

چه عوامل روانی- اجتماعی در افسردگی دخیل هستند

چگونه کسی می تواند بفهمد آیا افسرده است یا خیر

خسارت استرس

روند استرس

نشانه های هیجانی افسردگی

به هنگام افسردگی چه کاری باید انجام دهیم

دیدگاههای نظری درباره افسردگی

تعریف امدادگر

خصوصیات یا ویژگیهای امدادگر

تعریف کمکهای اولیه و امداد

هدف ما از کمکهای اولیه

تعریف عملیات نجات

تعریف دیگر امدادگر

تعریف کمک های اولیه

بقیه ویژگی های یک امدادگر

حفظ آرامش در ارائه کمکهای اولیه

وظایف امدادگر

نحوه مراقبت از خود

کنترل استرس

واکنش به استرسها

واکنش های دیررس

واکنش های شدید

مروری بر سابقه پیشینه تحقیق

فصل سوم: طرح پژوهش

طرح پژوهش

جامعه پژوهش

نمونه پژوهش

روش نمونه گیری

ابزار پژوهش و روش جمع آوری اطلاعات

روش آماری

فصل چهارم: آمار

مقدمه

آمار توصیفی

آمار استنباطی

فرض صفر

فرض خلاف

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری

محدودیت های پژوهش

پیشنهادات

منابع و مآخذ

پیوست

تعداد صفحات : 53 صفحه

چکیده

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مساله

اهمیت و ضرورت تحقیق

هدف پژوهش

فرضیه ها

تعریف متغیر های پژوهش

تعریف مفهومی متغیر ها

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق

مقدمه

تعریف مهارت های زندگی

تعریف سازمان بهداشت جهانی از مهارت های زندگی

مبانی نظری آموزش مهارت های زندگی

نظریه یاد گیری اجتماعی

نظریه یادگیری سازا گرایی

تاریخچه آموزش مهارت های زندگی

مصادیق و انواع مهارت های زندگی

طبقه بندی بین المللی مهارت های زندگی

کاربرد مهارت های زندگی

اهداف آموزش مهارت های زندگی

آثار برنامه آموزش مهارت های زندگی

سازگاری اجتماعی

تعریف سازگاری اجتماعی

دیدگاه های مرتبط با سازگاری اجتماعی

دیدگاه یادگیری اجتماعی

دیدگاه اصالت وجود

دیدگاه رفتا رگرایی

دیدگاه روانشناسی شناختی

نظریه ی پدیدار شناختی

عوامل مؤثر بر سازگاری اجتماعی

ویژگی های سازگاری اجتماعی

سازگاری در نوجوانان

ویژگی های نو جوان سازگار

پیشینه پژوهش

تحقیقات انجام شده در خارج از کشور

تحقیقات انجام شده در داخل کشور

جمع بندی

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه

روش پژوهش

جامعه آماری

حجم نمونه و روش نمونه گیری

نمره گذاری آزمون

روش آماری تجزیه و تحلیل داده ها

نتیجه گیری

منابع

تعداد صفحات : 40 صفحه

چکیده

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف پژوهش

فرضیات پژوهش

تعاریف مفهمومی و عملیاتی متغیرها

فصل دوم- مبانی نظری و پیشینه تحقیق

مقدمه

مفهوم رضایت شغلی

عوامل مؤثر در رضایت شغلی

رضایت شغلی و انگیزش

مبانی نظری رضایت شغلی

انتظار رضایت از شغل

نظریه ی برابری

نظریه ی سلسله مراتب نیازهای مازلو

نظریه ی اختلاف

تئوری ارزشی ادوین لاک

علل و پیامدهای رضایت وعدم رضایت

پیامدهای رضایت و عدم رضایت

پیشینه ی تحقیق

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه

روش پژوهش

جامعه پژوهش

محیط پژوهش

نمونه پژوهش

روش نمونه گیری

توضیح ابزار گردآوری اطلاعات

روایی و پایایی

روش تجزیه و تحلیل داده ها

منابع

پرسشنامه رضایت شغلی

تعداد صفحات : 44 صفحه

چکیده

فصل اول: کلیات تحقیق

اهداف تحقیق

فرضیه های پژوهشی

مقدمه

افسردگی

افسردگی بالینی

تعریف بهداشت روانی بر اساس مکاتب مختلف روان شناسی

مکتب زیست گرایی

مکتب روان کاوی

مکتب رفتارگرایی

مکتب انسان گرایی

مکتب بوم شناسی

پیشینه ی تحقیق

فصل سوم: روش تحقیق

طرح کلی پژوهش

جامعه ی آماری

نمونه ی مورد مطالعه

ابزار پژوهش

پرسشنامه ی سلامت عمومیGHQ

روش نمره گذاری

روش گردآوری اطلاعات

روش تجزیه و تحلیل داده ها

پرسشنامه ی سلامت عمومی

منابع

پیوست ها

پرسشنامه

تعداد صفحات : 25 صفحه

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف تحقیق

اهداف کلی تحقیق

اهداف جزئی تحقیق

فرضیه های تحقیق

متغیرهای تحقیق

تعریف مفاهیم و متغیرهای تحقیق

فصل دوم: مبانی نظری تحقیق

مقدمه

اختلالات رفتاری کودکان

انواع اختلالات رفتاری

تاریخچه بازی های رایانه ای

تاریخچه بازی های رایانه ای در ایران

تقسیم بندی بازی های رایانه ای

مبانی نظری تحقیق

فصل سوم: نتیجه گیری

نتیجه گیری

پیشنهادات تحقیق

منابع

تعداد صفحات : 120 صفحه

فصل اول: کلیات

مقدمه

بیان مساله

ضرورت تحقیق

اهداف پژوهش

فرضیات پژوهش

فصل دوم: پیشینه تحقیق

بررسی آثار و پژوهش های انجام شده

مهم ترین یافته های تحقیق عبارتند از

پژوهش های انجام شده در خارج از کشور

تعاریف مفاهیم و متغیرهای اساسی تحقیق

تعریف دین

نماز

مفهوم لغوی حجاب

مفهوم اصطلاحی حجاب

نظریه رفاه اقتصادی

تعریف معلومات دینی

مفاهیم و متغیرهای اساسی تحقیق

بررسی آراء ونظریات مربوط به دین و دینداری

دین از دیدگاه اسلام

تعریف دین

نظریه

تعریف دین

چهارچوب نظری

نظریه مارکس

آگاهی عمومی و متعارف (روحیه اجتماعی)

آگاهی سیستماتیزه شده و مدرن

منظور از دین در این پژوهش عبارت است از

دین از دیدگاه مکتب اصالت کارکرد

فصل سوم: روش تحقیق

روش تحقیق

تعریف جامعه آماری و حجم نمونه

روش تحقیق

فصل چهارم: یافته های پژوهش

سیمای پاسخگویان

توصیف نظرات پاسخگویان

اعضای خانواده

فصل پنجم: نتیجه گیری

خلاصه نتایج

مقایسه بین متغیرهای زمینه ای و فرضیات پژوهش

نتیجه گیری

محدودیتها

پرسش نامه

منابع

تعداد صفحات : 17 صفحه

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف تحقیق

هدف کلی

اهداف جزئی

سؤالات تحقیق

سوال اصلی

سوالات جزئی

فرضیه های تحقیق

فرضیه اصلی

فرضیات جزئی

متغیرهای تحقیق

تعاریف مفاهیم تحقیق

مفهوم سلامت روان

راهبردهای فراشناختی

پیشینه تحقیق

روش تحقیق

جامعه ونمونه آماری

ابزاراندازه گیری تحقیق

روش جمع آوری داده ها

روش تجزیه وتحلیل داده ها

منابع

تعداد صفحات : 60 صفحه

چکیده

فصل اول

مقدمه

مسأله پژوهشی

فرضیه پژوهشی

اهداف تحقیق

تعریف اصطلاحات

تعایف سازنده و مفهومی

خلاقیت

پیشرفت تحصیلی

فصل دوم

خلاقیت

هوش و خلاقیت

مراحل خلاقیت

آماده سازی

دورة نهفتگی

اشراق

اثبات

پرورش خلاقیت در کودکان

نقش مدرسه در بارور کردن خلاقیت

ویژگیهای کودکان خلاق

کنجکاوی

پشتکار

نیاز به استقلال

شک گرایی

بازیگوشی فکری

اعتماد به نفس

آگاهی

شوخ طبعی

نظریه های مربوط به خلاقیت

خلاقیت به عنوان الهام خدایی

خلاقیت به عنوان دیوانگی

خلاقیت به عنوان نبوغ شهودی

خلاقیت به عنوان نیروی حیاتی

نظریه تداعی گرایی

نظریه گشتالت

مکتب شناختی

نظریة روانکاوی

روانکاوی جدید

عوامل مؤثر در پیشرفت تحصیلی

عادت دادن کودک به نظم و ترتیب در کارهای روزانه

برخورد منطقی و معتدل با کودک

اولیاء نباید نقطه مقابل مربیان قرار گیرند

روش تدریس امری است پویا و تجربی

اولیاء باید با مطالب کتابهای درس فرزندشان آشنا باشند

والدین باید آموخته های اطفال خود را به بیرون از کلاس تعمیم دهند

مراجعه به مدرسه و جویا شدن از وضعیت تحصیلی کودکان

تاثیر معلمان بر خلاقیت

فصل سوم

جامعه

نمونه

طرح تحقیق

ابزار اندازه گیری

آزمون مداد کاغذی چند جوابی سنجش خلاقیت (MPPT)

پایانی آزمون MPPT

روش آماری

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده ها

فصل پنجم

محدودیتهای تحقیق

پیشنهادهای تحقیق

خلاصه تحقیق

منابع

ضمائم

پرسشنامه